导 读
如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。这是一本充满了诗情与创意的图画书。作者Eric Carle, 是一位我最崇敬的绘本作者了。他的书无论对大人还是孩子，总能在第一眼就能牢牢地抓住大家的眼球。”The Very Hungry Caterpillar” 是卡尔爷爷最著名的作品，讲述了一只毛毛虫变成蝴蝶的故事。内容和故事情节都非常丰富，作为英文启蒙，即能兼顾语言学习，也能兼顾兴趣和艺术欣赏。
从家长功利层面看，通过这本绘本，孩子能接触到：颜色、水果&食物的表达，数字1-5，星期的表达
但从孩子的视角，这就是一条神奇的超级吃货大青虫！它能从食物里钻来钻去，水果、甜点都通吃。吃饱了最后给自己织了个茧，在里面呼呼大睡，钻出来后竟然变成了一只美丽的蝴蝶！
这本绘本的内容比较丰富，可以采用分层阅读法，每次讲的侧重点不一样。
第一遍讲的目标永远是：让孩子对这本书感兴趣！准备一些实物道具、让孩子看得到、摸得着，并吃得到! 顺便学几种水果的名称，但切记是“顺便”！
如何进行分层阅读？
第一次讲是通过家长绘声绘色的演绎，引导孩子对这本绘本感兴趣，并熟悉几种水果的名称。
第二次讲的时候，可以重复演绎，但重点可以放在数数上。
第三次讲的时候，仍然演绎，可以把重点放在几样常见的甜点英文单词上，并配合实物。
第四次讲的时候，不再演绎和解释，全英文阅读。可以把重点放在星期上。如果四岁以内的孩子对星期这个概念还很陌生，无须纠结。
第五次讲的时候，有提示地复述。根据情况，可以遮住一些孩子已经学会的关键单词，让孩子补充。不要挑孩子不会的，或不确定的，这样会打击孩子自信心。
如此分步、分层次阅读，具体读多少遍要看孩子兴趣，分层顺序也可以颠倒。如果孩子厌倦了，那就不要勉强。可以配合绘本做些游戏和手工。
先来看第一步：
通过Q&A互动的方式先把这本绘本理解一下，没有理解的前提，孩子不可能感兴趣。
读封面很重要，但往往被忽略！尽可能地根据封面制造悬念和情景联结。读懂封面，是帮助理解绘本的第一步。在读之前，可以提前准备一个小指偶或毛毛虫小玩具，提高孩子兴趣。
- 拿到书，可以指着封面问Who is this? Wow! It’s a Caterpillar! 拿出指偶或玩具， 引导孩子摸一摸并跟毛毛虫打个招呼: hello, Caterpillar! 可以引导说出毛毛虫身体的颜色、特征。
进一步的引导，可以问：
- What is this story about? This story is about the Caterpillar.
- What was Caterpillar going to do? I don’t know! But, wait, listen carefully! Gulu, gulu...... The Caterpillar was hungry! Was he going to find some food?
引导说出抬头 ”The Very Hungry Caterpillar”
Was it day time or night time? - Yes, it was night time!
Why? Yes, because we can see the moon!
What else can you see? - leaves...
What’s this little dot on the tree leaves?
读出原文： In the light of the moon, a little egg lay on a leaf.
Now, was it day time or night time? Yes, it was day time! Why? Because the sun came out!
指着毛毛虫问小朋友 Where did Caterpillar come from?
引导孩子回到上一页，发现 Caterpillar 是从egg里钻出来的。用带着毛毛虫指偶的手学毛毛虫爬行的样子，并装成肚子饿的样子。读出原文。
引导孩子孩子思考并制造悬念- What did the hungry caterpillar want to eat?
Wow, what’s this? - It’s an apple! Yeah! Caterpillar found an apple! 可以准备个真的苹果或者过家家用的塑料苹果。引导说” Apple” ”Yummy!”
But... why was there a hole in the apple?
读出原文- On Monday, he ate through one apple, but he was still hungry. 同时，拉着小朋友的小手指从洞洞里钻过去
Where is the hungry caterpillar now? 引导小朋友发现毛毛虫从苹果中间钻过去了- “ate through’ 的概念，可以结合手指钻洞的活动理解。孩子年龄太小的话，不用纠结这个词，不要因为某些难点单词而影响整个故事的完整性。
Listen, 'gulu！' Is the caterpillar still hungry? yes, he is still hungry!
剩下四个水果，可以用类似的方式引导，再加上数数的概念，如
How many pears did caterpillar eat through? Yes, one, two! There were two pears!
水果讲完后，仍然装出很饿的样子- but he was still hungry! The caterpillar was such a big eater！ He was really hungry! I guess fruits were not enough for caterpillar!
So, what else could he find for his big stomach？让小朋友猜一猜：
On Saturday....... wow! so many sweats and snack! He ate through one piece of chocolate cake, one icecream cone.....
这一页，是很多家长，包括老师都有疑问的地方，这么多单词，家长都认不全，要不要讲？
我们的建议是不要挨个详细讲！图片已经能够说明一切！再次强调 - 不要因为讲单词而破坏故事完整性！每次仅挑出一两个重点词，最好再配上实物、道具，其余的留在下次。
Wow, Caterpillar ate so much snack! Oh, no... that night, he had a stomachache!要极其夸张地表演出肚子疼的样子！小朋友会很诧异！
What happened to the caterpillar? Yes, he ate too much snack, so he got a terrible stomachache!
零食吃多了，撑坏了，肚子疼！
What was caterpillar going to do ? Yes, the next day was Sunday again. The Caterpillar ate through one nice green leaf, and after that he felt much better. 它吃点绿叶菜就好了！
Was caterpillar still hungry? No, he was not hungry anymore！装成吃饱打饱嗝的样子。
Was he still a little caterpillar? No! now he wasn't hungry anymore, and he wasn't a little caterpillar any more. He was a big, fat caterpillar. 把这个大肥虫与前面的小虫子对比一下，理解“big，fat”。
然后装作吃饱了犯困的样子。Do you think the Caterpillar is going to find a place to sleep?
Where was the caterpillar? Oh, the caterpillar was disappeared! 小朋友会思考，毛毛虫可能躲进这个棕色的壳里了！
Aaahh! He built a smalll house called a coccon, around himself. 他给自己建了个非常安全的房子，叫做“cocoon”！
What was he doing in the cocoon? Yes, he was sleeping in the cocoon! He stayed inside for more than two weeks.
Was Caterpillar ever going to come out? Yes! He nibbled a hole in the cocoon, pushed his way out and....演绎下毛毛虫呼呼大睡，并睡醒后，在Cocoon上咬个洞，破茧成蝶的过程。
引导问题
精彩的结局要做好悬念和引导！ 最好准备个蝴蝶的道具藏在身后，配合着情节飞出来，并配合生动的表情和妙曼的舞姿， 引导孩子边飞边说“Wow, he was a beautiful butterfly!”
这个破茧成蝶的过程，如果孩子太小，没必要解释原理。
每次讲完一遍都可以配合侧重点跟小朋友做些拓展手工。这本经典作品可以推荐的手工简直太多了，如手指画做毛毛虫，或用黄瓜切片摆成毛毛虫，还可以用布贴画做毛毛虫，可以用不同颜色的彩色纸盘做毛毛虫，可以用涉及的水果做水果拼盘，具体下次见分享哦！
关于毛毛虫的手工，其实有很多，爸爸妈妈可以与孩子们一起做。大家可以欣赏一下：
手工1
培训门口的装饰
彩笔绘画
水果拼盘
手工2
《The Very Hungry Caterpillar》请在WIFI下收看