爱的表达

——读亲子绘本《我和妈妈》《我和爸爸》

文/虎虎昇威

孩子刚上幼儿园，不大情愿，每天无数遍问我，“妈妈，我在幼儿园想你怎么办”、“你爱我吗?”或许在孩子的小脑袋里，他觉得去幼儿园这样陌生的地方，很没有安全感，生怕爸爸妈妈把他丢在那里不管了，所以一遍遍确认父母是否还爱他，要他。我一般会不厌其烦地回答他，“爸爸妈妈永远爱你，不论在家里还是在幼儿园，不论是懂事讲道理还是无理取闹，但是爱你并不代表他可以随便无理取闹、该遵守的规则必须遵守。”

我们陆陆续续读了很多绘本，有讲搞笑好玩的故事的，有纯粹玩乐的，有教孩子认知的，有想象力非常丰富的……这些绘本对孩子都有着潜移默化地影响。而看到《我和妈妈》、《我和爸爸》这套亲子绘本的时候，我被深深吸引了，不同于其他绘本单向度情感的演进，这两本绘本的情感表达是双向度的，采用母与子或者父与子对话的形式，表达父母对子女，以及子女对父母的情感态度。看似漫不经心的对话，却深含着父母教育孩子的学问。

《我和妈妈》中的对话几乎在每个家庭都会上演，妈妈喜欢听话的“好宝宝”，而孩子除了有听话的一面，有时候的表现真是让父母束手无策，比如会像绘本中的小熊一样偷吃东西，却大胆向妈妈承认错误，但却屡教不改，妈妈会嗔怪的说宝贝是个“坏孩子”，现实生活中也会有妈妈这样做，甚至会威胁孩子，但看了小熊和妈妈的对话之后，当妈妈的是否觉得小熊妈妈的处理方式更好一些、更温情一些呢。熊妈妈不仅很有耐心一遍遍回答小熊的问题，而且把“妈妈生宝宝”的科普教育说得非常艺术和美妙。脉脉的温情一直流淌在《我和妈妈》的对话中，“你的小手、小脚丫、小鼻头、小嘴巴，妈妈全都爱”，妈妈对孩子的爱是全方位的，没有条件的。

《我和爸爸》同样是一本对话体的绘本，通过对话，可以明显感受到父亲和母亲对待孩子方式不同，小熊不像帮妈妈抓鱼那样打下手，而是和熊爸爸一样独立钓鱼，熊爸爸的回答更“刚硬”一些，他们的回忆更有冒险、刺激的成分，比如熊爸爸回忆一起捅马蜂窝、一起逃避蜜蜂扎进小河里……最后小熊钓上了一条大鱼，熊爸爸钓了一条小鱼，这样的结尾既有意思又含蓄隽永，留给读者自己去体会和思考。

大部分中国人表达情感都很不直接，比如对自己的爸爸、妈妈几乎从来不说“我爱你”、“我想你”之类的话，“爱在心里口难开”是我们及之前很多代中国父母最平常的状态，以至于孩子与家长之间大部分都无法建立起非常亲密的关系，并不是父母不够爱孩子，孩子不够爱父母，而是爱的表达方式非常含蓄，特别吝啬鼓励、夸奖和赞美的词语，更别提把爱挂在嘴边了，“父爱如山”基本上表现为父亲对孩子的严厉，孩子对父亲的敬畏；“母爱如水”则表现为母亲对孩子的呵护，孩子对母亲的顺从。

自己有了孩子之后，看了很多育儿书，也开始观察和反思周围父母和孩子之间的关系，我们这一代父母养育孩子已经开始意识到“爱”的表达，在孩子面前不再扭扭捏捏吝啬说“爱”，也不再吝啬通过肢体和语言来传递对孩子的爱，这不是一种对父母教育方式的“反叛”，而是一种真情的流露，不再考虑世俗的眼光和禁忌，更加自然而然地表达自己的情感，正如《我和妈妈》、《我和爸爸》中爱的表达。